这篇文章给大家聊聊关于小蘑菇歌曲，以及小蘑菇儿歌歌曲对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
本文目录
- 超可爱的带有蘑菇的网名
- 踩姑 *** 小蘑菇歌曲歌词
- 小蘑菇你真傻太阳没晒大雨没下你老撑着小伞干啥教案
- 小蘑菇属于什么文体,表现了什么情感
- 小蘑菇小蘑菇你在干嘛
- 孟慧圆更好听的十首歌
- 中班歌曲《小蚂蚁避雨》教案与教案设计
一、超可爱的带有蘑菇的网名
超可爱的带有蘑菇的网名：采姑凉的小蘑菇、蘑菇头少女、别拿蘑菇装雨伞等。
1、采姑凉的小蘑菇：这个网名很有意思，源自儿童歌曲《采蘑菇的小姑娘》，姑凉即为姑 *** 意思，这样倒着起名，会显得特别又可爱。
2、蘑菇头少女：蘑菇头给人的感觉就是古灵精怪，和可爱正好契合。
3、别拿蘑菇装雨伞：蘑菇的造型和雨伞很像，别拿蘑菇装雨伞，这样的网名可爱中透着霸气，很适合有个 *** 又可爱的人。
二、踩姑 *** 小蘑菇歌曲歌词
1、采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍森林和山岗。她采的蘑菇数不清，她采的蘑菇更大，大的像那小伞装满筐。
2、谁不知这山里的蘑菇香，她却不肯尝一尝。攒到赶集的那一天，赶快背到集市上，换上一把小镰刀，再换上几块棒棒糖，和那小伙伴一起，把劳动的幸福分享。
3、噻哩噻哩噻，噻，噻哩噻，谁不知这山里的蘑菇香，她却不肯尝一尝，攒到赶集的那一天，赶快背到集市上，换上一把小镰刀，再换上几块棒棒糖。
4、噻哩噻哩噻，噻，噻哩噻，噻哩噻哩噻，噻，噻哩噻，和那小伙伴一起，把劳动的幸福分享。
5、她采的蘑菇数不清，她采的蘑菇更大，大的像那小伞装满筐。清早光着小脚丫，走遍森林和山岗。她采的蘑菇数不清，她采的蘑菇更大，大的像那小伞装满筐，噻哩噻哩噻，噻，噻哩噻。
三、小蘑菇你真傻太阳没晒大雨没下你老撑着小伞干啥教案
《小蘑菇你真傻太阳没晒大雨没下你老撑着小伞干啥》教案
1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。
1、教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。
2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。
1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。
2、小朋友练声《我爱我的小动物》。
教学目标是教师根据课程标准的要求和 *** 的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指 *** 在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。
新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给 *** 哪些知识。
四、小蘑菇属于什么文体,表现了什么情感
《采蘑菇的小姑娘》这首歌写于1982年，首唱是歌唱家朱逢博，后经靳小才演唱后受到人们的欢迎，是一首经典的中国儿童歌曲。整首歌曲节奏欢快，在念的语调中找到音乐旋律。当我们唱这首歌的时候，唱腔和念白非常接近，这也是这首歌曲琅琅上口的原因之一。它以欢快的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩子们的喜爱，多年来久唱不衰。
她采的蘑菇更大大得像那小伞装满筐
噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻
噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩
*** (1948.8-)，河北景县人，笔名晓光。19 *** 年8月参加工作。1986年2月加入中国 *** ，大学毕业。1968年毕业于空军第六航空学校航空专业。1968年任北京111中学教师。1978年任中国音乐家协会《歌曲》编辑。1985年6月后，历任中国音乐家协会《词刊》编辑部副主任、副主编、主编，中国音乐文学学会副会长，中国艺术报社副总编，中国音乐家协会分 *** 组 *** ，编审职称。发表诗歌近千首，其中《在希望的田野上》《那就是我》被选 *** 合国教科文组织亚太地区音乐教材。出版有《黄河上的太阳》《晓光诗歌选集》。1996年12月任中国文联 *** 组成员、 *** 处 *** ，2000年1月任中国文联副 *** 、 *** 组成员。第八届、第九届、第十届 *** *** 。2001年4月任 *** 副部长、 *** 组成员、中国文联副 *** 。2003年1月当选第十届 *** *** 。
五、小蘑菇小蘑菇你在干嘛
*** 如下：歌名是《采蘑菇》是4MINUTE第六张迷你专辑《Crazy》的同名主打歌，以强烈的Trap节奏和成员们的声音，听这首歌就可以梦想日常生活中的偏离。特别不仅重返的副歌‘疯了似的’使人上瘾，而且可以看成员每个人的魅力的跳舞,这是跟Jennifer Lopez一起配合过的有名编舞者Parris Goebel& Kiel Tutin演出的，因此歌曲增韵味。
六、孟慧圆更好听的十首歌
孟慧圆更好听的十首歌有《你有什么想要和我说》《一座城帮我照顾一个人》《起风了》《浪漫的士高》《捉弄》《小蘑菇》《对岸》《爱让人烦恼,可我爱这个烦恼》《我们的故事从没钱开始》《回海上》。
别名《 *** 《兔子 *** 》推广曲》，由孟慧圆演唱，收录于《你有什么想要和我说》专辑中。
美团七夕主题曲《一座城帮我照顾一个人》，由美团出品，新生代人气歌手孟慧圆和邓见超深情献唱。
《起风了》是由高桥优作词、作曲，孟慧圆演唱的歌曲，发行于2021年6月29日。收录于同名专辑《起风了》中。
《浪漫的士高》，由HAO付豪、孟慧圆演唱，收录于《浪漫的士高》专辑中。
曲名《捉弄》，别名《《长安十二时辰》主题推广曲》，由孟慧圆演唱，收录于《捉弄》专辑中。
《小蘑菇》是孟慧圆演唱的一首歌曲，收录于2018年9月20日发行的专辑《小蘑菇Demo》中。
唱作人孟慧圆推出了2018首只全新原创单曲《对岸》，孟慧圆也特意将新歌选在自己生日当天发布。
8、《爱让人烦恼，可我爱这个烦恼》
是孟慧圆演唱的一首歌曲，发布于2017年9月13日。
《我们的故事从没钱开始》这首充满着中国韵味的对唱情歌，也是为了传统的节日七夕节所作。
《回海上》是唱给每一个漂泊在外的你。
七、中班歌曲《小蚂蚁避雨》教案与教案设计
教师们都知道教学设计的重要 *** ，在授课前要准备好来，中班音乐课堂《小蚂蚁避雨》是一首以小蘑菇和小蚂蚁为主的儿童歌曲，下面是我为大家整理的中班歌曲《小蚂蚁避雨》的教案设计，希望对你们有帮助。
1、在故事欣赏、动作表演的基础上，理解歌词，体验歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。
2、借助图谱记忆歌词，学唱歌曲。
3、体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。
一、复习歌曲，引起幼儿活动兴趣
1、师边演示 *** ，边根据歌曲内容讲故事。
(一天，一群小蚂蚁正在搬东西的时候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎么办呢?小蚂蚁真着急呀!正在这时候，两个小蘑菇看见了，他们一起呼唤小蚂蚁：“小蚂蚁，快快到我的伞下来避一避吧。”小蚂蚁高兴地来到小蘑菇的伞下。在小蘑菇的伞下一点雨也淋不到了，小蚂蚁心里很感激。他们给小蘑菇唱歌，围着小蘑菇跳舞，他们和小蘑菇玩得可开心了。小蚂蚁和小蘑菇成了 *** 。不一会，天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去了。小蚂蚁对小蘑菇说：“谢谢你， *** 谢谢你。”小蘑菇说：“不客气，不客气。你帮我，我帮你，世界更美丽。你帮我，我帮你，世界更美丽。”)
2、提问：故事中讲了一件什么事?
3、引导幼儿用动作体验小蘑菇热心帮助小蚂蚁以及小蚂蚁在蘑菇伞下快乐的情感：
(1)小蘑菇是怎么呼唤小蚂蚁的?一起说说小蘑菇的话。
(2)小蚂蚁在小蘑菇的伞下，一点雨也淋不到，心里怎么样?它们是怎么做的?
(3)老师做小蘑菇，小朋友做小蚂蚁。表演小蚂蚁在小蘑菇的伞下快乐地跳舞唱歌。(音乐介入)
(4)小蘑菇除了象老师一样张开小伞，还会怎样张开小伞让小蚂蚁来避雨呢?请幼儿在自己的位置上试着做一做，师表扬做出不同动作的小朋友。
(5)请几个幼儿做小蘑菇，其余幼儿做小蚂蚁表演。师观察指导幼儿的表演。(音乐)
(1)小蚂蚁在小蘑菇的伞下避雨，他们玩的非常快乐。不一会，天晴了，雨停了，小蚂蚁要离去了。它们是怎么说的呢?
(2)幼儿分角色学说小蚂蚁和小蘑菇的话。(师可通过动作帮助幼儿记忆最后一句话：你帮我，我帮你，世界更美丽。)
1、蚂蚁避雨的故事还能用歌声来唱出来，我们一起来听一听。(师范唱)
2、小朋友想不想用歌声来唱一唱小蚂蚁避雨的故事呀?这首歌的歌词有点长，不过没关系，老师准备了一张图谱，我们可以一边看着图谱一边来唱。(师出示图谱。)
4、学唱歌曲，提醒幼儿注意间奏。
请几个幼儿做小蘑菇，其他幼儿做小蚂蚁，一起边唱歌边表演。
小蘑菇帮助了小蚂蚁，心里非常高兴，小蚂蚁也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小蚂蚁和小蘑菇一起游戏，我们还学会了小蚂蚁避雨的歌曲，你们高兴吗?那我们去把这首歌唱给其他的小朋友听，让他们也来分享我们的快乐吧。
1、熟悉旋律，根据歌曲情景设计简单的动作进行表演。
2、培养幼儿根据角色进行分工合作表演。
3、让幼儿体验合作表演的乐趣。
1、请幼儿根据教师范唱歌曲句子找出相应的 *** ，并按照歌曲的先后顺序贴在黑板上。
2、请幼儿用动作表示“你帮我、我帮你，世界真美丽!”
二、教师出示图谱，帮助幼儿理解图意。
1、教师向幼儿提问：你们看到了什么?它们在干什么?
2、教师告诉幼儿老师把这个歌曲变成了一首非常好听的歌曲。
三、教师范唱歌曲，请幼儿找到相应的 *** 。
1、教师范唱之一句：“一群小蚂蚁，长在搬东西。”请幼儿说一说唱了图谱上的哪幅内容。
2、教师用同样的 *** 帮助幼儿理解后面的七句歌词。并请幼儿将找出的 *** 按照歌词的先后顺序摆放在黑板上。
1、教师指图，幼儿跟随钢琴的伴奏演唱歌曲二遍。
2、教师不指图，带领幼儿跟随音乐CD演唱歌曲一遍。
3、教师请幼儿转过身去演唱歌曲，如果幼儿不记得歌词才可以转过身看一看黑板。
五、请幼儿设计简单的动作进行表演。
1、教师把幼儿分为8个小组，每组拿一张 *** 设计一个动作进行表演。
2、幼儿根据 *** 指示设计动作，教师巡回指导幼儿。
3、教师分别请每组幼儿表演自己设计的动作。
4、教师请其他组的幼儿学习那一组设计的动作，并一起表演。
5、教师与幼儿跟随音乐边跳边唱二遍。
六、引导幼儿根据情景角色进行合作表演。
1、教师告诉幼儿小蚂蚁和小蘑菇听到了你们的歌声，很高兴。想邀请中班的小朋友来表演。
2、选择头饰，分角色合作表演。
七、引导幼儿向小蘑菇学习，激发幼儿关心他人的美好情感。
1、教师：小朋友们，小蘑菇帮助了小蚂蚁避雨，我们应该向他学习，做个关心别人、帮助别人的好孩子。
1、激发幼儿关心他人、友好相处的美好情感。
2、培养幼儿根据角色进行表演的合作能力。
3、引导幼儿有感情的学唱歌曲，正确掌握休止符。
教师：“小朋友们，让我们学着小蚂蚁搬东西的样子，随音乐一起进去吧”!
(二)利用 *** 复习儿歌，有节奏地学习歌词。
教师：“上节课，我们一起学习了一首新的儿歌《小蚂蚁避雨》，你们还记得吗?今天我把《小蚂蚁避雨》的 *** 也带来了，我们一起来看看吧!”
提问：“谁来说一说，图上说了些什么?是儿歌中的哪一句?”
结合 *** ，有目的地引导幼儿理解歌词。
2、让我们看着 *** 完整的朗诵一下儿歌吧!。
(三)结合 *** ，利用多种感官学习演唱新歌曲。
教师：“我要把这首好听的儿歌变成歌曲唱给你们听!”
2、鼓励幼儿随老师一起随钢琴伴奏演唱歌曲。
教师：“把儿歌变成了歌曲好听吗?这么好听的歌曲我们一起唱吧”!
3、教师在休止符处加手势再次演唱歌曲，从而巩固难点部分。
教师：“现在我再来演唱一遍歌曲，请你们仔细地观察这一次老师的动作有什么变化。”
提问：刚才老师加了什么动作?分别在什么地方加的?各几次?(在相符处贴上标记)
4、教师和幼儿一起加手势演唱歌曲。
提问：(1)小蚂蚁搬东西是什么样子的?
(2)小蘑菇是怎样为小蚂蚁避雨的?
(3)“天晴了、雨停了”用什么动作来表示呢?
(4)“你帮我、我帮你，世界最美丽!”怎样用动作来表示?
6、教师根据幼儿创编的动作边表演边演唱歌曲。
(四)引导幼儿分角色合作表演，加深幼儿对歌曲的理解。
教师：“你们的歌声太优美了，小蚂蚁和小蘑菇听到了，也来到了我们这里，要和我们交朋友，瞧!我们一起带上他们来表演吧!
1、 *** 选择头饰，分角色合作表演。
(给幼儿适当的指导，并给予鼓励)
(五)引导幼儿向小蘑菇学习，激发幼儿关心他人的美好情感。
教师：“小朋友们，小蘑菇帮助了小蚂蚁，我们应不应该学习他呀?如果有小朋友遇到困难，你会怎么做呢?”
“对，我们要向小蘑菇学习，做个关心、帮助别人的好孩子。那么，一会儿我们把今天学的这首歌曲表演给中班的弟弟 *** 看，好吗?”(带孩子走出活动室)
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
